Ihre Ansprechpartnerin
Monika Nörr M. SC.
Psychotherapeutin
Berufsgruppenleitung
Viele von euch denken sich wahrscheinlich zu Beginn „Zum Psychologen? – Ich bin doch
nicht verrückt!“. Auch wenn diese Äußerung mittlerweile nur noch sehr selten zu hören ist, ist die meist dahinterliegende Frage durchaus berechtigt: „Was ist eigentlich Psychologie?“
Womit beschäftigt sich Psychologie?
Die Psychologie als Wissenschaft beschäftigt sich ganz allgemein mit dem Erleben und Verhalten der Menschen. Im SPZ versuchen Psychologen zu verstehen und zu erklären, warum ein Kind /Jugendlicher sich in einer bestimmten Situation so verhält, wie es/er sich verhält.
Was beeinflusst unser Verhalten?
Kaum gibt es für ein Verhalten die eine Erklärung, meist spielen mehrere Faktoren eine Rolle. Neben den persönlichen Voraussetzungen eines Kindes oder Jugendlichen spielen Umgebung und Lebensumstände eine wichtige Rolle.
Wie läuft die Behandlung ab?
Wir versuchen, die Problematik anhand ausführlicher Gespräche und den Einsatz verschiedener Testverfahren zu erheben, um schlussendlich passende Unterstützungsmöglichkeiten empfehlen zu können. Daher ist uns besonders wichtig unsere Arbeitsweise transparenter zu machen.
Wie finden wir Unterstützungsmöglichkeiten?
Nach der ausführlichen Diagnostik, wird im Team entschieden, welche Unterstützungsmöglichkeiten für das Kind / den Jugendlichen zur Verfügung stehen, sowie gemeinsam mit den Eltern versucht eine Lösung für die Symptomatik zu finden.
Die psychologische Diagnostik hilft, die Ursachen von Problemen bei Kindern und Jugendlichen zu verstehen. Durch standardisierte Tests und Gespräche wird eine fundierte Grundlage für Lösungsvorschläge geschaffen. Ziel ist nicht eine absolute Wahrheit, sondern praktische
Empfehlungen, mit denen Familien gemeinsam nächste Schritte planen können.
Entwicklungsdiagnostik
Mit standardisierten Testverfahren wird der Entwicklungsstand eines Kindes ermittelt. Die Ergebnisse werden mit Normwerten verglichen, um Fähigkeiten im Vergleich zu Gleichaltrigen einzuordnen. Der Diagnostiker
wählt passende Tests individuell aus, um gezielt Problemstellungen zu klären.
Intelligenzdiagnostik
Ein Intelligenztest gibt Aufschluss über die kognitive Leistungsfähigkeit eines Kindes. Der IQ wird durch Vergleich mit Normstichproben eingeschätzt und hilft bei Fragen wie Schulreife oder Förderbedarf. Der Wert ist relativ stabil, kann sich aber durch äußere Einflüsse verändern und sollte nie alleinige Entscheidungsgrundlage sein.
Lese- und Rechtschreibdiagnostik
Hier werden Lese-, Schreibfähigkeiten und mögliche Ursachen für Schwierigkeiten geprüft, z. B. durch Diktate, Lesetests oder Untersuchungen der Wahrnehmung. Ziel ist es, Überforderungssituationen zu identifizieren und gezielte Unterstützung zu planen.
AD(H)S-Diagnostik
Bei Verdacht auf AD(H)S kommen Tests zur Konzentration, Fragebögen und Verhaltensbeobachtungen zum Einsatz. Wichtig ist die Abgrenzung zu anderen Ursachen wie familiären Belastungen. Die Diagnose stützt sich auf mehrperspektivische Einschätzungen (Eltern, Lehrer, Diagnostiker).
Visuelle und auditive Wahrnehmungsfähigkeit
Eingeschränkte visuelle oder auditive Wahrnehmung kann Schulprobleme
verursachen. Tests prüfen z. B. Auge-Hand-Koordination oder räumliches Vorstellungsvermögen, um gezielte Förderansätze zu entwickeln.
Emotionale Befindlichkeit & Persönlichkeit
Über Gespräche, Fragebögen und projektive Methoden (z. B. Zeichnungen) wird die emotionale Lage des Kindes erfasst. Selbst- und Fremdeinschätzungen helfen, ein umfassendes Bild zu erstellen – besonders bei Themen wie Ängsten oder sozialem Rückzug.
Projektive Diagnostik
Spielerische Methoden wie Puppenspiele oder Geschichten ermöglichen es Kindern, innere Konflikte indirekt auszudrücken. Dies unterstützt die Diagnostik, wenn direkte Gespräche schwerfallen.
Psychotherapie („Behandlung der Seele“) wird von speziell ausgebildeten Ärzten oder Psychologen durchgeführt, um Menschen mit psychischen Belastungen zu helfen. Bei Kindern und Jugendlichen kommen spielerische Methoden zum Einsatz, während Erwachsene vor allem über Gespräche arbeiten. Die wissenschaftlich
fundierten Verfahren sind zielgerichtet und helfen, Probleme zu bewältigen, Lebensumstände zu meistern und Stärken zu fördern. Eine vertrauensvolle Therapeuten-Beziehung und die Klärung der Problemursachen ("Krankheitsmodell") sind zentral.
Wann liegt eine psychische Störung vor?
Wenn Gedanken, Gefühle oder Verhalten den Alltag stark beeinträchtigen – z. B. durch anhaltende Traurigkeit oder Konzentrationsschwierigkeiten – und das Kind oder sein Umfeld leidet, kann Psychotherapie helfen. Sie setzt dort an, wo die Belastung vom Normalmaß abweicht und Veränderung gewünscht ist.
Die Einzeltherapie beginnt mit der gemeinsamen Zielklärung und der
Abstimmung mit Eltern und Kind. Basierend auf der Diagnostik wird ein
Therapieplan erstellt, der auf aktive Mitarbeit setzt. Eltern sind etwa
alle vier Sitzungen eingebunden. Zunächst steht der Beziehungsaufbau und
die Psychoedukation (Aufklärung über die Problematik) im Mittelpunkt.
Anschließend arbeiten Therapeut und Kind mit passenden Methoden am
Zusammenspiel von Gedanken, Gefühlen und Verhalten. Die Therapie umfasst
20–45 Sitzungen, mit optionalen Nachbetreuungsterminen für
langfristigen Erfolg.
Monika Nörr M. SC.
Psychotherapeutin
Berufsgruppenleitung
Jessica Wasmeier
Psychotherapeutin
Dr. rer. nat. Sandra Sittenthaler
Psychologin
Albert Berisha
Psychologe
